雕塑-浮雕-城市景观打造中国雕塑设计定制知名品牌

 

　　首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
 

　　然后，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。
 

　　校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
 

 

　　校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

　　校园雕塑是我们比较常见的一种雕塑，这类雕塑通常用来塑造某位伟人或者世界闻名的建筑等。在校园里采用这些雕塑在外形方面可以使校园更加的美丽;在精神方面，校园雕塑能够给我们传递一些思想，伟人的一些高贵品质等，使整个校园充满了文艺的气息。特别是在一些艺术类的学校，所采用的的雕塑是极其独特的。人们将一切美好的事物给予于雕塑上，让其传达我们的所要表达的内容，或者衍生出更加有深意的内容。雕塑表达了人们对生活的热爱，对美好事物的向往与追求。
 
　　在年复一年的发展中，雕塑应用的越发的广泛，在技术方面也有了很大的提升。不同的雕塑在大小形态方面都有了各种各样的标准。采用不同的工艺以及材料制作而成的雕塑在价格方面也是有不同的标准的。不同社会阶层的人看待雕塑的眼光是不同的，往往有一定文化修养的人更能够体会雕塑的意义以及所富含的情感。而一些生活在社会底层的人通常是不能理解的，他们通常将其视为一件再寻常不过的建筑物。
 
　　校园雕塑往往都会与一些历史文化相关，更加富有深意，体现社会价值。校园雕塑是一笔巨大的财富，它具有一定的教育意义，给人的影响更加深刻。校园雕塑体现了一个校园的文化以及价值观，是校园里不可缺少的一部分。如今，校园雕塑的种类越来越多，其制作的工艺也越发了完美了。

　　决定校园雕塑价格的因素都有哪些？
 
　　校园雕塑的价格决定因素由三个因素组成：设计、生产和建设。校园雕塑不同于其他铜雕塑，主要用来表达校园的历史背景、教育理念、校园文化等。因此，为了突出这一特点，有必要进行深入分析，准确把握设计要点，提炼精华，表达宣传目的。
 
　　校园雕塑一般由人物雕塑、创意雕塑、广场雕塑、景观雕塑、喷泉雕塑等不同类型的雕塑组成，是综合铜雕塑的应用，同时可以将石雕、铜雕、不锈钢雕塑、玻璃纤维雕塑等应用于材料中。不同的设计风格可以不同选择，使设计更加发散，达到你想要达到的目的。
 
　　除设计成本外，还有生产成本，生产成本相对固定，这与选材、制作难度、材料成本、人工成本、制造商利润等密切相关。这也是一个容易忽视的地方，过分注重价格水平，必然会让制造商使用劣质的好材料，一分钱和一分钱的商品是一个永恒的事实。
 
　　建筑也是决定校园雕塑价格的因素之一。雕塑完成后，需要安装，那么，安装难度、当地安装相关设备成本、人工成本、材料成本等都不一样。

 
　　校园雕塑的四大原则。
 
　　1.创新性原则。校园雕塑应不拘传统、不断创新.只有在鲜活的环境中，学生们才能德智体美等各方面全面均衡地发展.古板、死气沉沉的环境中只会让人思维迟钝、压抑窒息.人创造环境，环境塑造人，只有不断创新，才能充分发挥功能雕塑寓教于乐的美育作用，用富有创意和时代气息、巧妙构思、精心设计、千姿百态的雕塑来装点中小学生们知识的乐园。
 
　　2.空间性原则。校园雕塑的空间是公共的，但又有别于其它公共空间.这个空间的尺度相对于城市的公共空间要小得多.所以这一特定校园环境雕塑的体量、尺度都不宜过大，数量也应适宜，并且要与所在的具体环境相协调，可以选择与校园环境相适宜的绿色植物作为元素进行排列组合，利用植物的季节性搭配色彩;也可以利用原有地形、地貌进行创作，营造宜人而富有新意的校园空间环境
 
　　3.以人为本原则。艺术设计的语言可以和各个年龄、各种文化背景的人们进行无声的对话，成功地雕塑作品能够让老师和学生在课余自然而然地以雕塑为中心聚集在一起，陶冶情趣、提高审美、开发智力、增强体质。此外，生态化理念也是校园雕塑设计以人为本原则的重要内容.生态化是现代雕塑设计的必然，即采用天然的材料来进行创作.这样既能保护学生们亲近雕塑时的身心健康，又能使作品本身与大自然完美的融合在一起。
 
　　4.注重文化性。既然是艺术品，就必然富含文化元素。当然，也不可一味追求所谓的“文化特征”，致使本该是老师和学生们游目骋怀的校园雕塑，变成另一种形式的课堂，则无味之至矣。根据笔者及其设计团队多年的经验，当前国内大中专院校和中小学校的校园文化雕塑小品设计，多数尚处于摸索阶段，要么是简单的“国学苑”，要么是单纯的“名人堂”，更有许多学校的校园雕塑小品甚至只是因为别的学校都有所以必须要有，随便找了家广告公司制作了一些小雕塑，当作摆件“植入”校园。乍一看，有点文化氛围，但经不起推究，终究是一堆校园小摆件而已，称不得艺术品，当然就谈不上培养学生的审美观和文化素养的功能了。
 

 

 
　　金兰园林景观公司专注于院校雕塑的设计与定制，主要服务于：校园主题雕塑、校园不锈钢雕塑、学院广场雕塑、学校名人雕塑，学校石雕等，根据校方不同需求，运用不同材质表现，如玻璃钢、石材、锻铜、不锈钢、水泥等，打造具有文化感、艺术感、时代感的学校文化建设。
因为更专注，所以更专业，全国服务百余所学校，并得到客户的认可。我们的服务，只为懂得艺术的客户，拒绝平庸，追求卓越，专业、认真、负责，值得信赖，真诚为你，只为您的满意。